INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN CONFORME LA NATURALEZA DE LAS VARIABLES

Según refiere Bernal (2016) indica que los instrumentos para la recolección de información varían de acuerdo con la naturaleza de las variables.

Variables cualitativas: se pueden utilizar técnicas como la observación, la entrevista, el grupo focal y la revisión documental.

Variables cuantitativas: se pueden utilizar instrumentos como los cuestionarios, las encuestas, las pruebas objetivas, los inventarios y los registros.

De igual manera lo refiere Maxwell, en el texto de estudio "Diseño de investigación cualitativa" de Maxwell (2019), el autor menciona que los instrumentos de recolección de información en investigación cualitativa son diferentes de los utilizados en investigación cuantitativa. 

En la investigación cualitativa, se utilizan técnicas como la observación, la entrevista y el análisis documental para recopilar datos. Estos instrumentos permiten a los investigadores obtener información detallada sobre las experiencias, perspectivas y significados de los participantes en el estudio.

En la investigación cualitativa, los investigadores deben centrarse en la calidad de los datos, más que en la cantidad. Por lo tanto, la elección de instrumentos de recolección de datos debe basarse en la naturaleza del fenómeno que se está estudiando, así como en los objetivos de la investigación. En general, los investigadores deben seleccionar los instrumentos que mejor se adapten al problema de investigación y a las preguntas de investigación.

Puede ampliar la información sobre los instrumentos para recolectar información en variables cualitativas y cuantitativas por medio del enlace relacionado a continuación. 

Maxwell, J. (2019). Métodos ¿Qué Harás de verdad? En Diseño de investigación cualitativa (pp. 144-168). Editorial Gedisa.

Bernal, C. (2016). Cómo realizar un trabajo de campo y redactar el informe de investigación científica. En Metodología de la investigación: Administración, economía, humanidades y ciencias sociales (4. a ed.) (pp. 294-314). Pearson.